Qué es COMPASS?
La idea del procedimiento de COMPASS es la de presentar y documentar estructuradamente las habilidades profesionales y competencias interculturales adquiridas por los participantes durante unas prácticas en el extranjero. En 5 pasos las partes participantes en un proyecto de movilidad (organización de envío, participantes de la movilidad e instituciones de acogida) pueden puntualizar en un diálogo el contenido y los objetivos de aprendizaje y hacer visible la competencia adquirida en el extranjero.
La base es el „mapa de competencia COMPASS”. Sobre la base de las 
„descripciones soy capaz de” asignadas a los diversos campos de actividad se pueden presentar los perfiles de competencias y sus cambios.
Los participantes de la movilidad recibirán en la base de datos de COMPASS, una cartera electrónica en la que pueden describir los logros de aprendizaje en el extranjero que adicionalmente son presentados como ganancias de competencia en el „radar de competencia”.
El valor añadido del procedimiento COMPASS es ilustrar la interrelación entre las habilidades personales, sociales e interculturales adquiridas en el extranjero y las habilidades profesionales, de modo que los logros de aprendizaje adquiridos informal- o no formalmente también se tengan en cuenta en la evaluación de las prácticas en el extranjero.
- Las organizaciones de envío recibirán una herramienta mediante la cual se visualiza el perfil de competencia de los/las participantes de movilidad y se puntualizan los objetivos de aprendizaje de modo que se facilita la selección de una empresa para prácticas adecuada.
- Las organizaciones de acogida reciben información oportuna sobre las cualificaciones profesionales, los conocimientos de lenguas extranjeras, las habilidades personales y sociales de los participantes de la movilidad y sus expectativas para la pasantía.
- Los/las participantes de la movilidad pueden participar activamente de la puntualización de los objetivos de aprendizaje de su pasantía en el extranjero, así como de la presentación de resultados de aprendizaje y obtienen una prueba transparente del nivel de conocimientos alcanzado.
COMPASS: Trasfondo conceptual
¿Por qué las pruebas de competencia basada en los resultados del aprendizaje?
Nuestro mundo es más versátil: Los nuevos medios han acelerado las comunicaciones globales y el intercambio de información en los últimos años de forma espectacular. Esta evolución coloca a las personas frente a exigencias complejas. En muchos ámbitos de la vida laboral y personal las personas hoy deben estar en condiciones de adaptarse a circunstancias cambiantes.
Esta capacidad de evaluar las diversas situaciones y actuar adaptándose se denomina competencia. Se trata de aplicar sus propios conocimientos, habilidades, valores y actitudes en la interacción para resolver los nuevos desafíos, metas y problemas resultantes de forma independiente y con éxito.
La prueba de la competencia basada en los resultados del aprendizaje, por tanto facilita la evaluación, de en qué medida los jóvenes y adultos están preparados para los desafíos en la sociedad y la profesión.
¿Cuál comprensión de competencia persigue COMPASS?
Pasantías en el extranjero proporcionan un buen ambiente de aprendizaje para aplicar en el país de origen los conocimientos, la experiencia y las habilidades adquiridas en un entorno socio-cultural diferente. Por consiguiente, el objetivo del procedimiento COMPASS es poner de manifiesto la relación de intercambio entre los conocimientos profesionales y las aptitudes interculturales adquiridos durante un periodo de prácticas en el extranjero.
COMPASS define por lo tanto la competencia como la capacidad de comunicarse, orientarse y actuar orientada en los resultados en otro tipo de ambiente socio-cultural, para poder hacer frente con éxito a sus tareas profesionales o a situaciones cotidianas.
Esta comprensión es derivada del contenido de la definición de las competencias del estudio DeSeCo de la OCDE que divide las competencias clave en tres áreas que se relacionan entre sí en una relación recíproca:
a) La capacidad de uso eficaz de medios, recursos o herramientas (por ejemplo: Tecnología de la información o lenguaje) para personalizarlo para sus propios fines y poder utilizarlos de forma interactiva.
b) La capacidad de tratar con personas de diferentes culturas y la integración social dentro de grupos heterogéneos
c) La capacidad para asumir la responsabilidad de sus estilos de vida y de la actuación independiente en contextos más amplios.
El mapa de competencias COMPASS sigue esta concepción de la competencia y define „descripciones soy capaz de“ para proyectos de movilidad transnacionales que describen en niveles la capacidad de comunicación en un idioma extranjero, la aplicación de habilidades profesionales, así como la orientación y la integración en un entorno cultural diferente.
