Kaip vertinami su konkre?ia kompetencija susij? mokymosi pasiekimai?

Siekiant s?kmingai ?veikti tam tikras situacijas, ?gyvendinti užduotis ir išspr?sti problemas, gali b?ti reikalingi skirtingi veiksmai. Tod?l ?vertinti, ar pasiektas norimas tikslas, b?t? sud?tinga vien tik vadovaujantis dviem kriterijais „taip“ arba „ne“. ?vertinimas, ar pasirinkti veiksmai dav? siekiam? rezultat? ir buvo efektyv?s atsižvelgiant ? ?d?tas pastangas, labai priklauso nuo paties dalyvio poži?rio.

Gali b?ti, kad pats mobilumo projekto dalyvis kasdieni? situacij? ?veikim? užsienyje vertina kaip ypating? pasiekim?, ta?iau siun?ian?iosios bei priiman?iosios organizacij? atstovams tai yra savaime suprantamas ir paprastas dalykas. Ir priešingai – savo praktikos pasiekimus mobilumo projekto dalyviai gali ?vertinti silpnai, nors priiman?ioji ?mon? jais yra labai patenkinta.

D?l šios priežasties vertinant su konkre?ia kompetencija susijusius mokymosi pasiekimus yra b?tinas dialogas, kad asmeninis vertinimas b?t? palygintas su kit? nuomone. Praktikantai patys turi ?vertinti, kokiose srityse jie pagerino savo geb?jimus, o j? vadovai š? vertinim? turi patvirtinti.

Šitaip mobilumo projekto dalyviai yra skatinami atsakingai organizuoti ir vertinti mokymosi proces?. „COMPASS“ proced?roje šiam tikslui skirti elektroniniai portfeliai. Jie suteikia mobilumo programos dalyviams galimyb? kaupti ir pristatyti mokymosi rezultatus, o pagal tai galima ?vertinti mokymosi ir tiksl? siekimo pažang?. Tod?l tur?t? b?ti siekiama motyvuoti mobilumo projekt? dalyvius, kuo išsamiau pristatyti mokymosi pasiekimus.

Elektroninio portfelio duomenys yra mokymosi pasiekim? ?vertinimo pagrindas. Šie pasiekimai vertinami atsižvelgiant ? bendrai nustatytus mokymosi tikslus. Pokalbyje d?l ?vertinimo gali b?ti kartu suderinta, kiek aprašyti pasiekimai atitinka l?kes?ius ir kokiose kompetencijos srityse užfiksuota pažanga.

Tokia ?vertinimo proced?ra turi palengvinti mokymosi pasiekim? atskirose kompetencijos srityse dokumentavim?, kai mobilumo projekto dalyviai per praktik? pasiek? ne visus suderintus tikslus.